家庭学習のヒント

家庭学習のヒント https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html 【連載】「書くことが好きになる」作家の時間　教室実践記⑧～随筆・エッセイ編【連載】「書くことが好きになる」作家の時間　教室実践記⑦～推敲と校正、共有編教育界の常識を覆す、これからの「真の学び」について。【次期学習指導要領】「基礎が先か、探究が先か」論争に終止符を。私たち教師が「子供の邪魔」をしないために今できること AI時代に「消費される側」にならないために。今、親が知っておくべき「能動的ドーパミン」と「問い」の力 🚀 「遊び」で終わらせない！ミニ探究の時間で育む未来の力：自己選択・試行錯誤・応用力の架け橋「探究」は学力低下の原因なのか？【連載】「書くことが好きになる」作家の時間　教室実践記⑥～説明文を書くための対話の時間編【連載】「書くことが好きになる」作家の時間　教室実践記④～物語の構成編【連載】「書くことが好きになる」作家の時間　教室実践記③～書き出し編【連載】「書くことが好きになる」作家の時間教室実践記②～子どもの意欲を高める方法【連載】「書くことが好きになる」作家の時間教室実践記①～作家の時間とは？貿易ゲームで社会の仕組みを知ろう作家の時間で楽しく「書く力」を伸ばそう【連載】「書くことが好きになる」作家の時間　教室実践記⑤～説明文の構成編国語力を本当に伸ばす「探究的な学び」とは？ “ただの趣味”で終わらせないための2つの仕掛け（後編）国語力を本当に伸ばす「探究的な学び」とは？ “調べ学習”で終わらせないための本質的アプローチ（前編）読解力向上への道⑦（執筆編）読解力向上への道⑥（対話編）読解力向上への道⑤（物語編）読解力向上への道③（論説文基礎編）自己紹介読解力向上への道④（論説文応用編）読解力向上への道②：多読編読解力向上への道①：語彙力編ドリル学習だって大切です「読書会」が育む力：本は人生のパートナー海外旅行記（アフリカ・カナダ・ヨーロッパ編）子どもの思考を整理するAI活用法国語力アップ！時事問題について考える習慣をつける保護者のための授業参観ガイド「正しい答え」を探す道徳はもう終わり！〜正解のない問いに向き合う、本当の道徳〜日常体験を学びに変える方法子どもの思考力を育むインタビュー活動と親子対話 AIで子どもの国語力を伸ばす方法海外旅行記（韓国編）海外旅行記（タイ・インド編）「作文嫌い！」な子のための作文ネタ1０選「書くのが苦手」「書くのが嫌い」なら、「推し」について書いてみよう！自立した学習者を育てるには？探究の種は「散歩」にあり！ AI時代だからこそ、問われる「国語力」「ダメ出し」と「褒める」の最適なバランスは？英語学習が楽になるAI時代の効率的な学習法「12月の涙」の先にあるもの——スタンフォードの知恵と教員の私が伝えたい、一生折れない「心の土台」の育て方 AIがあるのに英語を学ぶ必要あるの？すごろくを作って遊んで楽しもう AI時代により必要になる「読解力」カルタと百人一首をやってみませんか？ AI時代、学校は「不愉快」と「ガチ」を教える場所になる ——『月と6ペンス』と冨山和彦氏の提言から考える、これからの教育